本次培训呈现两节《新魔法英语分级读物》校园版第9级优质课例，分别由深圳中学光明科学城学校（集团）西校区的罗炜怡老师和深圳市光明区外国语学校（集团）的柯佳颖老师执教。

第一节课由罗炜怡老师执教虚构类绘本《The bag of gold》。这是一个关于善意与回报的印度民间故事。罗老师并未止步于“好人有好报”的浅层解读，而是通过问题链引导、剧场式复述、因果链思辨等策略，层层推进。课堂上一个开放性问题——“这个男孩得到金币，真的只是因为运气好吗？”激起孩子们热烈的思考与表达。孩子们在角色扮演中揣摩人物心理，在讨论中提炼出“helpful”“kind”等词汇，真正走进了故事的深处。

第二节课由柯佳莹老师带来非虚构类绘本《Little animals》。从“影子探秘”游戏激趣，到图片环游、拼图阅读，再到生存智慧小侦探活动，柯老师带领学生在科普阅读中梳理信息、对比分析、分类归纳。孩子们不仅读懂了六种小动物的外形、栖息地与生存技能，更在老师的引导下感悟到：小生命虽微小，却各有生存的本领与智慧。一堂课，既有语言的习得，更有对生命的敬畏与热爱。

课后，深圳中学光明科学城学校（集团）西校区的何梦娟、芦诗雅、潘咏意、邹艳玲四位老师带来了专业详实的说课分享。她们围绕两节课例，从教材分析、学情分析、教学目标、教学流程、教学反思等方面展开详细阐述，讲解了每一个教学环节的设计意图与落地路径，为参会教师提供了清晰的教学参考。

第一节课说课：何梦娟、芦诗雅老师

第二节课说课：潘咏意、邹艳玲老师

活动最后，光明区小学英语兼职教研员李素宁老师作专业点评。李老师充分肯定了两节课“开放课堂、重心下移”的共性亮点——无论是学生自主提问、梳理信息，还是开放式思辨讨论，都真正把思考、表达与探究的空间交给了学生。同时，她也提出了中肯建议，如优化自主阅读环节设计，实现全员参与；在动物生存技能分类环节设计探究性问题，激发学生思维主动性。

最后，李老师寄语全体参会教师，希望大家以本次研讨为契机，继续深耕绘本教研，不断打磨课堂，让绘本课堂真正成为培养学生核心素养的优质阵地，让英语学科育人价值在每一节课中落地生根。

研无止境，行则将至。本次活动为全区六年级英语教师搭建了交流学习、共同提升的平台，既分享了优质的教学实践经验，也明确了后续绘本教学的研究方向。愿教师们不断探索创新，用绘本点亮阅读之光，提升学生核心素养，共绘英语教育高质量发展新篇章。