10月11日下午，南山外国语学校（集团）初中英语教学研讨会在文华校区隆重开展。会议以“立足新课标，实践新课堂”为主题，由南外集团高新和文华两个校区的英语科组长分别做教学实践分享汇报，特邀深圳市南山区教育科学研究院中学英语教研员肖坤老师进行专题讲座培训和指导，助力各分校新学期英语教学工作有效开展。

出席本次会议的领导和嘉宾有：南山区教育科学研究院英语教研员肖坤老师，南山外国语学校（集团）总校长梁明、南外（集团）文华学校校长胡丹、南外（集团）文华学校副校长钟颖、南外(集团)教务处主任王瑜、南外（集团） 高新中学英语科组长马雪梦、南外（集团） 文华学校英语科组长龚刚、新启翔图书总经理李建桥女士。

南外集团总校长梁明为会议致辞，他讲到，南外集团从1995年成立以来，历经几代人的探索实践，培养了一批又一批的优秀学子，老师们要珍惜根植在南外土壤中的厚实积淀：英语教育、英语教学和英语文化。英语学科地位仍然至关重要，南外地处国际化城市深圳，需顺应时代发展，潜心深入教研，思考如何提高课堂教学质量，如何提高英语育人水平，努力培养面向未来、具备全面英语素养的孩子。

在教学基本操作中，课时合理安排，教学过程注重培养孩子们的主观能动性以及解决实际问题的能力，让语言融入生活。在教学资源整合方面，挖掘素材，跨学科融合，注重学生的人文培养和全面发展。在评价体系上，分层次布置不同难度的作业、测试上更关注孩子的纵向发展，做到因材施教，努力让每个孩子在课堂上都有所收获。

南外（集团）文华学校初中英语科组长龚刚老师以《提质增效，培养核心素养》为题，对日常教育教学工作进行了详细汇报，包括三个方面的内容：一、教什么？为什么教？怎么教？二、学什么？喜欢学，如何学？三、如何评？

英语科组践行英语学习活动观，推进“教-学-评“一体化，体现在：集体备课，科学划分，注重语用，重视思维。日常教学中开展了一系列丰富多彩的英语拓展活动，如英语配音、年级共读一本书、课前三分钟等。同时将教学评价贯穿英语课程教与学的全过程，包括课堂评价、作业评价、单元评价和期末评价等采用多元评价，做到每日反馈进步并查漏补缺。

南山区教育科学研究院英语教研员肖坤老师以新课标为背景，引用美国课程与教学论学者纽曼教授和国家英语课标组组长王蔷教授的教育观点，围绕三个实际教学问题与在座的老师深入探讨交流：一、如何理解教学的真实性? 二、如何理解和落实教—学—评一体化的教学要求?三、如何按照教—学—评一体化的要求设计有效的教学活动?

“真实性教学”是一种观察教师的教学所体现的智力质量的标准，它强调任何教学活动都要使学生充分地发挥智慧投入学习，而不论这种活动是传统的还是创新的、是在校内还是在校外。强调学习的目标应超出校内的成功，即学习结果可以运用于学校考试以外的实际生活情境，如写出论文、制造出产品、进行表演等，而不只是记录学习者个人的能力。

接着，肖坤老师结合自己的教育教学实践，阐述了新课标背景下英语教学要关注的四个要求。为了便于大家理解和运用，肖坤老师列举了大量的教学案例，指导老师们如何用真实的语料创设真实的教学情境进行教学设计，实现教学的创新性和可迁移性，实现以评促学，以评促教的要求，具有较大的借鉴意义。

最后，肖坤老师还分享了初中《新魔法英语》紧贴新课标的教学理念和活动，他认为，课本中的情境创设、多模态的语篇、任务型教学活动，培养了学生的多元文化素养，为打造“真实性课堂”提供了有力的素材和工具，为新课标一线教学实践提供了思路和方法，老师们要充分地研读和使用这套课程。

“学而知不足，思而得远虑”。老师们仔细聆听肖坤老师的精彩讲解，并认真做笔记，吸取经验，学以致用，真所谓“听君一席话，胜读十年书”。相信老师们在专业引领下，对新课标有了更加深入的理解和领悟，对初中英语课堂教学有了更精准的把握。

以教研促成长，新启翔会不定期开展教材教学培训活动，帮助更多的学生提升英语核心素养，帮助更多的教师提升英语教育教学质量。