2025年4月9日，“南外滨海一广州华附”初中英语联合教研活动暨南山区童欣名师工作室揭牌仪式在深圳市南山外国语学校（集团）滨海学校成功举办。本次活动以“AI赋能英语课堂 智慧引领教学创新”为主题，特邀省、市、区专家莅临评课指导，与深广两地教师共同探讨AI时代英语教学的新路径，共享教育智慧，助力专业成长。

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名师工作室揭牌仪式

活动伊始，众嘉宾共同为南山区童欣名师工作室揭牌，并为工作室成员颁发聘书。

随后，深圳市南山外国语学校（集团）滨海学校高青校长致辞，对莅临现场的专家、教师表示热烈欢迎，并强调此次活动对促进教师专业成长的重要意义。

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同课异构，教学相长

研讨会上，来自两校的优秀教师代表——华南师范大学附属中学曾依依老师与南外（集团）滨海学校周琳老师，基于初中《新魔法英语》New Treasure Plus 7B Unit 8（主题：A Better Me）的语篇Text 1: Online Discussion Forum，呈现了两节高质量的同课异构创新课例。语篇直击青少年成长中的典型问题（人际交往、学业困难、身体羞耻、手机依赖），具有现实教育意义。通过真实的案例学习，可以帮助学生认识这些问题的普遍性，减少心理负担，建立对成长烦恼的共情意识，消除病耻感。

华南师范大学附属中学曾依依老师以“校园情绪支援中心招募志愿者”为情境，引导学生运用“四步支持法”（共情-发现问题-建议-鼓励）回应文本中青少年的困惑。课堂中，学生通过AI生活教练的范例回信，学习结构化情感表达，并结合角色扮演与小组合作，提升语言应用与人际交往能力。

南外（集团）滨海学校周琳老师创新采用STEAL策略（Speaking, thoughts, emotions, actions, link）与认知三角理论，指导学生深度剖析三位青少年的心理与行为。通过AI工具“即梦”将语篇可视化，并借助“豆包智能体”生成解决方案，增强课堂互动性。学生在小组讨论中联系实际生活，真正解决自己或他人面临的心理压力问题，实现知识的迁移和应用。

课后，先由南山区教育科学研究院英语教研员谢婷老师对两节课进行点评。谢婷老师高度肯定两节课对“目标-评价”一致性的精准把握及AI技术与英语课堂的深度融合，同时对素养导向的课堂教学提出建设性建议：在教学过程中减少预设内容，鼓励学生通过观察emoji自主关联情感词汇；在问题解决环节，应进一步链接学生真实生活，使方案更具实践性。

随后，深圳市教育科学研究院英语教研员李睿老师进行专业指导。

李睿老师首先感谢了王琳珊老师对深圳市英语教研的持续支持；接着，她充分肯定了教师们在英语教学上的积极探索，特别是将AI技术应用于英语课堂方面所做的努力。

同时，李睿老师提出了对名师工作室发展的期望，鼓励老师们做到“三个看”：向上看齐（对标省级教研方向）、向前看（拥抱AI技术变革）、向深看（夯实专业素养），不断提升自我，以更好地推动教育教学发展，追求成为更好的自己（be a better me）。

活动最后，广东省教育科学研究院英语教研员王琳珊老师对两节课进行深度点评。

王琳珊老师高度评价了两节课的亮点：均注重情境创设，紧密联系课本与生活，教学思路清晰，并有效利用AI技术赋能教学，使抽象内容具象化。同时，王琳珊老师也提出了宝贵建议，希望老师们加强学生主体性，增加合作探究的活动；进一步明确教学目标，为读写提供Word Bank和句式支架。

本次活动通过广深两地智慧碰撞，为进一步提升英语教师专业素质搭建了一个广阔的平台，为AI时代的英语教学创新提供了重要参考。通过研讨，两校教师们受益匪浅，在以后的英语教学中将身体力行、付诸实践，共同推动初中英语教育教学工作迈向更高的台阶。