增城区小学英语绘本阅读

教学探索与实践

为加强小学英语阅读教学交流，促进教师专业发展，2025年4月15日下午，由广州市增城区教师发展中心和广州市增城区教育发展研究院主办、广州市增城区天恩双语学校第二校区承办的“小学英语绘本阅读教学探索与实践”研讨会成功举办。广州市增城区教育发展研究院谢昭瑜老师，新启翔图书学术顾问、广东省特级教师姚达文老师莅临指导。活动现场由广州市增城区天恩双语第二校区的两位优秀老师现场分别呈现一节《新魔法英语分级读物》绘本阅读课。

广州市增城区天恩双语学校第二校区刘阳红校长致辞。她表示学校自创校以来就非常重视阅读力培养，本次活动将通过课例研讨探索绘本教学的趣味性、教育性与跨学科的深度融合，助力学生实现“从学英语到用英语学习”的转变，期待与教育同仁共同推进英语教育教学的发展。

精彩绘本课堂展示

一年级陈倩老师展示《新魔法英语分级读物》绘本阅读课：Little Chimp is brave。绘本讲述了小猩猩在妈妈的示范、鼓励下在森林中探索爬树并勇敢尝试，最终克服内心的恐惧，成功爬下树的故事。

读前，陈老师通过视频导入、动物猜谜、和观察封面培养学⽣的读图能⼒，让学⽣初步了解故事的主角和背景；读中，陈老师以问题为引导，结合看、听、说的活动，帮助学生梳理小猩猩从“自信攀爬—恐惧退缩—观察模仿—勇敢尝试”的心理变化历程，培养学生阅读理解和逻辑思维能力；读后通过角色扮演和制作“勇气卡”实现语言迁移创新和价值观输出，即敢于克服困难的勇⽓和决⼼。

五年级刘俏彤老师展示《新魔法英语分级读物》绘本阅读课：The Three Billy Goats Gruff。这是一个传统的戏剧故事，讲述了三只比利山羊智斗妖怪，安全地过到桥对面吃草的故事。

在阅读过程中，刘老师以问题链为引导，在看、听、说的活动中引导学生观察图片、预测情节，深入理解文本。针对不同的故事场景，组织学生进行小组讨论、角色扮演和情景对话，让学生在互动交流中加深对故事角色的理解，体会三只山羊在面对巨怪时的智慧与勇气。

绘本阅读教学专题讲座

课后，姚达文老师对两节课进行了专业点评并带来精彩讲座：《从“浅读”到“深学”——小学英语绘本阅读促进深度学习的实践探索》，为绘本教学指明方向。

姚老师围绕“从浅读到深学”的核心主题，从两个方面深入剖析了小学英语绘本阅读的“深学”策略，分别是语篇研读（从宏观和微观的角度）和英语学习活动观（活动与问题链的设计）。

姚老师高度赞扬了两节展示课对主题意义的深度挖掘，强调绘本教学要实现“教语言”与“育素养”的双重目标，而“深入研读语篇”需从三线切入：情境线（What）、情感线（Why）和语言线（How）。

姚老师指出，绘本教学要超越表层理解，引导学生体会文本背后的价值观，并通过高频复现的阅读实践，让学生在享受阅读的过程中自然提升语言能力和思维品质。讲座最后，姚老师呼吁教师要相信阅读的力量，将绘本阅读教育作为培养学生核心素养的重要途径。

活动总结

增城区教育发展研究院的谢昭瑜老师以“感动、激动、心动与行动”为主线，对今天的活动进行了总结。她高度评价了姚达文老师的专业指导、天恩双语学校的组织以及两位授课教师以“问题链驱动+英语学习活动观”设计的精彩课例，特别肯定了一年级学生的口语表达能力。

谢昭瑜老师强调，语篇研读是教学设计的逻辑起点，呼吁教师要坚持绘本阅读实践，通过高频复现实现语言自然习得。最后，谢老师以自己家庭阅读教育为例，鼓励大家“相信阅读的力量——因为相信而坚持，因为坚持而看见”，期待增城区英语教师在阅读教学探索中持续深耕。

专家引领，理论指导。通过此次活动，相信现场的老师们对绘本语篇研读和阅读教学有了全新的认识和思考，并在绘本阅读的道路上深耕拾萃，用阅读启迪心智，让孩子的成长之树硕果累累。

更适合中国孩子的

《新魔法英语分级读物》

《新魔法英语分级读物》是一套符合教育部英语新课标课外阅读建议的英语分级读物，既可以循序渐进地提升孩子的英语阅读能力、提高英语词汇量，还能推动和促进孩子思维品质、情感态度和价值观的发展，让孩子们在体验阅读乐趣的同时学会阅读。

《新魔法英语分级读物》融合《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求与国际先进阅读理念，题材和体裁丰富多元，兼具虚构类和非虚构类，100%覆盖英语新课标三大主题范畴，重视青少年核心素养培养，满足英语启蒙、小学到初中各个阶段的不同阅读需求，目前已在国内众多中小学广泛使用。