6月10日，福田区“AI赋能阅读教学”小学英语绘本阅读教学研讨暨福田区姜婷婷名师工作室培训活动在深圳市福田区荔园小学（百花）成功举办。本次活动特邀省、市、区专家莅临评课指导，引领全区教师代表共同探索AI技术融合英语绘本教学的新路径，共享教育智慧，助力专业成长。

01 活动致辞

活动伊始，荔园教育集团党委书记黎新风发表讲话。他表示，人工智能正深刻重塑教育生态，技术赋能学生核心素养是教育核心课题。集团将在区教科院引领下探索AI融合绘本教学新路径，期待今日创新课例为教师带来启发。

02 英语戏剧绘本阅读课

福田区荔园小学（通新岭）刘梦瑶老师带来戏剧故事阅读：《新魔法英语分级读物》经典版第10级Town Mouse and Country Mouse（寓言故事）。

刘老师借助“故事山”（Plot Mountain）工具，通过复述故事、角色扮演等活动引导学生梳理故事情节，体会角色内心感受；借助“问题链”引导学生向AI智能体和扮演“乡村老鼠” 的学生发问，探究情节发展；同时引导学生对“城镇”和“乡村”生活的利弊展开辩论，在思辨中领悟“适合自己的才是最好的”、“知足常乐”的生活智慧。

03 英语科普绘本阅读课

福田区荔园小学（百花）尤浩老师带来非虚构类科普绘本阅读：《新魔法英语分级读物》经典版第8级Birds and their nests。

课堂上，尤老师利用智能设备让学生投票选取感兴趣的筑巢地点进行探索，并在思维导图中梳理出鸟类筑巢地点和原因的关系。此外，尤老师通过可视化AI工具解析鸟类筑巢多样性，生动展现生物对环境的适应性，渗透“生命与自然和谐共生”的生态价值观。

04 专家点评，深度引领

课后，先由深圳市教育科学研究院小学英语教研员王莉老师进行点评。

王莉老师指出，两节绘本阅读课充分展现了荔园教育集团英语学科的深厚积淀与学生的综合素养，并有效落实了新课标理念：聚焦学科育人、践行英语学习活动观、融入教学评一体化，以及利用AI赋能教学，为融合教学提供实践参考。

同时，王莉老师建议老师通过深层提问激发学生探究欲，让学生在“乐学善学”中提升阅读素养，助力福田区小学英语教研在 AI 时代的创新实践。

随后，广东省教育科学研究院英语教研员王琳珊老师对两节课进行深度点评。

王琳珊老师高度赞扬了荔园小学五年级学生所展现出的极高语言能力与思辨素养，并肯定了两节课的四大亮点：跨学科融合与思辨能力培养、AI 赋能的深度实践、精准学情分析与本土化设计。

同时，王琳珊老师也提出了宝贵建议，希望老师们强化板书与思维训练，关注全体学生的参与度，并提倡同伴互评，以促进学生全面发展。

05 活动总结

活动尾声，福田区教科院小学英语教研员孙艳老师作总结发言。

孙艳老师讲道，福田区的英语教学成果离不开省市专家的悉心指导。同时，区教科院已组建AI团队、制定方案并编撰手册，积极推动AI在教学中的应用。

教育征途，是生生不息的薪火相传；思辨长新，碰撞不止终成智慧汪洋。以教研促成长，期待在新课标的引领和专家的指导下，老师们在日常教学中能精准落实新课标理念，积极探索创新教学方法，深度聚焦学生核心素养的培育，不断突破自我，实现教育教学质量与个人专业能力的双重飞跃，共同绘就教育事业的绚丽新画卷。